Special Class的發音練習課今天練習到「r」,Rosie老師花了很多時間走到一個一個學生面前去確認你的「r」音舌頭捲到那個位置! 原來每個人的「r」音舌頭的位置不見得都一樣,老師一一確認後,只是要親自告訴我們,這就是你的「r」 音位置!
一堂50分鐘的Special Class的課,25個學生(Rosie這堂課幾乎每個月都是爆滿,但被控制在只收25位學生)要一個一個去確認發音並一一詢問你舌頭的位置,這個作業大約就花了20分鐘,在這之前,為了告訴大家每個人的舌頭長度都不一樣,Rosie老師又一個一個叫大家伸出舌頭讓她一一看過,然後,針對部份人老師也提出可能會有點艱困,讓大家覺得發音確實是一個須要練習但有時真的不是練習就能解決的問題(這件事,在第一堂課時,Rosie老師就告訴大家了)。但因為太特別了,也讓我印象深刻,不知道有多少人被英文老師確認過你的舌頭長度跟英文「r」發音舌頭捲到那個位置!
每個人都是獨特個體,所以就會產出個別的學習體驗與學習模式。
學習者是否能自己創造?老師是否能針對個別學生提供不同的建議與方向?
八月剛結束的憲福育創<拍出影響力>課程,我主動加碼了一對一的顧問輔導,每個人都有一次一小時討論或實做指導時間,另外,還有一小時去觀摩另一位同學的顧問輔導過程,這個過程讓我們的團隊夥伴多了兩天的工時,還不包括fb線上個別討論時間,不過,過程與結果如果要打分數的話,我給自己70分。12位學員等於12個要解決的問題群組,不過也因為每個人的獨特性,身為老師與教練的我同時也從中得到更多練習而更加熟練,並從中找尋到更好的教學方案方向。
如果練習是學到一件事最好的方法,那要如何打造自己的練習方式呢!
在這麼密集又短期的英文學習過程中,每天我都在思考這件事!因為學習須要時間,那這個月的學習我到底要得到什麼呢。在摸索實驗兩週後,我覺得應該是來建立一個屬於自己的、可被執行的英文練習方式,然後變成一個習慣,帶在身上隨時都可以進行之。
就像在雲霧裡看花般,透過實務的練習再練習,有些很多人說過的事,經驗體驗與執行,然後得到些微進步,於是真的懂了那是什麼,然後也真的相信那是有效有用的,所以這個練習經驗就變成自己繼續進行的方法了。
就像今天我才搞懂,「r」在字首、字中與字尾,舌頭不同的移動方式,然後再練習單字發音,「喔~ 原來是這樣啊! 」那種搞清楚一件事,又能使用的學習樂趣,讓我們更喜歡在這兒玩樂了。
[Shary30天菲行日誌]未完待續….
(文 by Shary 2016.9.20 @菲律賓HELP Longlong)
[備註]:「Shary三十天菲行日誌」為Shary在2016年9月4日到10月1日在菲律賓Help Lonlong校區進行英文短期密集學習的生活日誌,先在Shary的個人fb分享,兩週後再陸續整理轉載到網站與大家分享。內容純為個人實際體驗心得。
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