前陣子，我在fb上分享了我家小六妹妹的美勞作業，得到很多好朋友的回應與討論，全文如下:
正常 vs.不一樣
妹妹說，美勞課不是要我們發揮創意嗎？為什麼老師要我們跟著他模仿他畫呢⋯因為太無聊，所以妹妹畫的⋯⋯顯現不耐煩！
很熱衷創作的妹妹，好像一直都沒有得到老師們的肯定，她說「一模一樣」真的很無聊，所以她還是畫她愛畫想畫、可以畫很爽的畫～
沒想到繼作文課後，美勞課在老師手上的命運也是走低分路線！
她竟然曾跟一位代課老師嗆「藝術是抽象的，我心中的雲就是藍色不是白色⋯為什麼不試著看我們眼中的顏色⋯」
我覺得，妹妹好棒哦！她會想塗她想要的顏色，她也會因爲喜歡直接用手畫⋯⋯即使一直以來，每個老師都希望她用「正常」方式畫，但她說「我就是想跟別人畫的不一樣，都一樣不就很無聊！」
這讓我想起，有次接受某大學的畢展微電影影片業師評審邀約，同學們很認真的介紹他們的微電影以及創作概念，一部我認為非常有意思的創意短片，甚至是那次十多支影片裡，我認為唯一有貼近商業市場可能性，兼具教學以及娛樂性的影片製作，持續創作應有機會成為主題性熱片影音客，說故事的方式也很適合幫中小企業做商品行銷。未料，現場，學校老師先發言時，首先覺得片中學生表演模式不太合宜…..而那正好是我覺得影片之所以好看的主因! 接著，我與另外一位業師導演，不約而同口逕一致地覺得這片真是有梗真是棒，試圖，用業界觀點給予這個團隊一些小小鼓勵與支持…..
於是乎，這個畢展的講評觀點，很正常的分成天平的兩端，學校老師喜歡的，業師偏不買單，業師露出笑容的，老師不愛!產學的差異很直接地在這個小小的畢展會上真實演出，如果我是學生，該是憂喜參半吧!
我試著從學校老師觀點看待此事，沒有錯，這組學生的作品太危險了，用著老師們不太熟悉的語言、不太適應的形式、過於誇張的演出…..這一切都脫離風平浪靜的正軌了。如果這影片代表學校，那真的太不正統，以及偏離良好形象了!從業界角度，它很網路語言，針對年輕目標對象這樣有梗有趣的溝通超吸晴，另外，衍生的社群力也可被預期，是個很好的行銷影片內容設計，完全的青春世代。因為角度不同，我們對「不一樣」也給了不同的拉力與推力。
2013年，吳念真導演在优酷大師微電影介紹他的微電影作品<新年頭,老日子>說，每個時代都有自己的風景與憂喜，而這個時代已經是愛拍微電影的年經一代!
「微電影是這個時代的風景與憂喜」這個說法我喜愛極了，有種詩意，又有給年輕人寬廣空間的自由!
持續在學校為自己的「不一樣」奮戰的妹妹，仍舊花很多時間埋首在她想畫的畫裡，即使現在是星期六深夜過了12點，她仍在畫著從農曆年前就一直狂畫的各式《小松君》(日本搞笑漫畫)! 我問她，要不要先去睡，還是畫告一段落再去睡;她答:「畫告一段落再去睡! 」即使我不太懂，她為什麼近期這麼著迷於這個主題，不過，有什麼比讓一個小朋友願意全心投入在一件事情上重要呢!
也許我們無法給年輕人機會，那麼我們至少可以給予更寬廣自由的環境吧!
(by Shary 2016.3.13)
關於「微」心之論:
Shary分享擔任中華民國微電影協會祕書長工作過程中，
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